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Câmara Campina premia alunos e professores participantes
CGS – Encerrando a última edição do Projeto “Câmara na Escola” desta legislatura, a Câmara Municipal de Campina Grande do Sul premiou os alunos participantes do 3° Concurso Cultural de Redações com o tema “A importância do Poder Legislativo e o nosso papel como cidadão”, e também os professores que participaram do 1° Concurso de Experiência Pedagógica com o tema “Democracia na Escola” .
Com plenário lotado, a solenidade também deu inicio ao Projeto Câmara Cultural, com a apresentação do Coral ‘Turminha da Alegria’ coordenado pelo professor Josias Padilha da Escola Municipal Marcos Nicolau Strapassoni, com o musical ‘Saltimbancos’.
Ao todo, 34 redações de alunos e 12 trabalhos de experiências pedagógicas foram enviadas à Câmara.
Todos os alunos e professores participantes pousaram para fotos e receberam certificados de participação das mãos dos vereadores acompanhados pela equipe pedagógica da escola. Os certificados de participação comprovam a participação em concursos, o que contribui para progressão na carreira.
As três melhores redações do Concurso Cultural de Redações e os trabalhos da Experiência Pedagógica foram rigorosamente escolhidos pelo conteúdo, sem conter qualquer identificação do aluno, professora/professor ou escola. A comissão foi formada pelos parlamentares e pela equipe de servidores da Câmara Campina.
Premiação Concurso Cultural de Redações:
1°Lugar: Aluna Manoele Cristine Bandeira Dalprá orientada pela professora Vanessa Slompo da Silva da Escola Municipal José Eurípedes Gonçalves com a redação “A VOZ DO POVO”
2°Lugar: Aluna Ana Carolina Santos orientada pela professora Joselma De Fátima Cordeiro Thomen da Escola Municipal José Eurípedes Gonçalves com a redação “CONHECER PARA NO FUTURO SABER ESCOLHER”
3°Lugar: Aluna Laianny Vidal Ramos orientada pela professora Jocasta Lara da Escola Municipal Augusto Staben com a redação “A CONTRIBUIÇÃO DO CIDADÃO PARA A SOCIEDADE”
Premiação do Concurso de Experiência Pedagógica
1°Lugar: Professora Expedita Estevão da Silva da Escola Muncipal Augusto Staben.
2°Lugar: Professora Francieli da Silva dos Santos da Escola Municipal Nilce Terezinha Zanetti.
3°Lugar: Professora Dilvete do Rocio Somioni da Escola Municipal Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco.
Os alunos e professores receberam como prêmios notebooks, smartphones e tablets respectivamente.
Sobre o projeto.
O projeto “Câmara na Escola” é de autoria do vereador e presidente da casa de leis campinense Sergio Cavagni (PR), e recebeu apoio unanime entre os demais parlamentares.
O projeto vem sendo desenvolvido desde 2014, no intuito de expor o funcionamento da Câmara e o trabalho dos vereadores. Neste ano o projeto inovou com o teatro lúdico contando a história da menina Alice, que recebe um livro do seu avô contendo explicações do funcionamento do legislativo.
Em 2016 foram atendidos cerca de 900 alunos da municipal e estima-se que até o encerramento deste ano letivo, o projeto tenha atendido em torno de 4 mil estudantes campinenses ao longo dos sues três anos de existência. (Fotos e fonte: Luis Linkada)
Curitiba está novamente no topo da qualidade de vida entre as capitais brasileiras. É o que mostra o Índice de Progresso Social 2026, divulgado na quarta-feira (20/5) pelo Instituto do Homem e Meio Ambiente da Amazônia. No comparativo com todas as cidades do país, Curitiba está na quinta posição. A cidade lidera o ranking das capitais pelo segundo ano seguido.
Obtendo nota 71,29, Curitiba está à frente de Brasília (DF), que obteve índice 70,73, São Paulo (SP), avaliada com 70,64, e Campo Grande (MS), com nota 69,77. O índice médio do Brasil é de 63,4.
A capital paranaense melhorou seus indicadores. Em 2025, a cidade ocupava a 11ª colocação entre os municípios brasileiros, com uma nota de 69,89. Neste ano, Curitiba saltou para a quinta colocação geral, com nota de 71,29 e é a única capital e única cidade com mais de um milhão de habitantes entre os 15 municípios melhor avaliados.
Crescimento em vários quesitos
Quando analisados os componentes que compõem esta nota, Curitiba avançou em diversos quesitos na comparação com o IPS 2025.
Em Acesso à Informação e Comunicação, a nota na cidade no ano passado foi 78,48, e cresceu em 2026 para 94,80. Este parâmetro avalia a cobertura de internet móvel (4G/5G), existente na cidade, assim como a densidade de internet banda larga fixa, a densidade de telefonia móvel e a qualidade de internet móvel disponíveis.
Se analisado como a cidade oferece Moradia, a nota que era 89,94, foi para 90,22. Para esta nota foram avaliadas a disponibilidade de domicílios com coleta de resíduos adequada, de domicílios com iluminação elétrica adequada e de domicílios com paredes e pisos adequados.
Também foi registrado avanço em Acesso ao Conhecimento Básico, em teve índice de 78,37 em 2025 e agora foi avaliado com 81,12. Este quesito avalia o abandono no ensino fundamental e médio, a distorção idade-série no ensino médio, evasão escolar, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e o percentual de reprovação escolar no ensino médio.
A cidade também mostra progresso em Qualidade do Meio Ambiente. Neste parâmetro são avaliados a quantidade de áreas verdes urbanas, as emissões de CO₂ por habitante, a existência de focos de calor, o Índice de Vulnerabilidade Climática dos Municípios (IVCM) e a supressão da vegetação primária e secundária. A nota de Curitiba, que foi de 73,41 no ano passado, agora é de 74,58.
Investimentos em toda a Curitiba
O prefeito Eduardo Pimentel atribui os bons resultados aos esforços realizados por toda a cidade para oferecer as melhores estruturas e serviços para o cidadão.
“Para Curitiba, esse resultado é motivo de orgulho e mostra que estamos no caminho certo. O IPS promove um pente-fino em dados e indicadores que medem a qualidade de vida nas cidades brasileiras e, entre eles, vários estão relacionados à oferta de serviços públicos municipais. Temos atuado fortemente na educação, na saúde, na geração de empregos, no investimento em meio ambiente e sustentabilidade e no maior pacote de obras da história do município. Isso é possível porque temos um forte compromisso com a responsabilidade fiscal, como demonstra a nota A+, concedida pelo Tesouro Nacional. A partir dessa saúde financeira, conseguimos realizar investimentos em toda a cidade, melhorando a vida dos curitibanos”, diz o prefeito.
Metodologia
O Índice de Progresso Social (IPS) é uma ferramenta que mede o desempenho social e ambiental de territórios em todas as geografias (países, estados, municípios e até comunidades). O IPS é um índice desenvolvido pela organização internacional Social Progress Imperative, a qual coordena a publicação anual do IPS para 170 países desde 2014. É composto por 57 indicadores sociais e ambientais oriundos de fontes públicas. Esses indicadores são agregados em um índice com pontuação de 0 a 100. Por sua vez, esse índice geral é composto por índices para três dimensões do progresso social (Necessidades Humanas Básicas, Fundamentos do Bem-estar e Oportunidades) e 12 componentes dentro das dimensões (Nutrição e Cuidados Médicos Básicos, Água e Saneamento, Moradia, Segurança Pessoal, Acesso ao Conhecimento Básico, Acesso à Informação e Comunicação, Saúde e Bem estar, Qualidade do Meio Ambiente, Direitos Individuais, Liberdades Individuais e de Escolha, Inclusão Social e Acesso à Educação Superior. (Fonte: SECOM/Foto: Pedro Ribas)
